传智教育智能机器人实验室初亮相

　　在2020年两会政府工作报告中，提出扩大有效投资，拟安排 3.75万亿元，重点支持“两新一重”。(两新一重：1.新型基础设施建设，简称“新基建”;2.新型城镇化建设;3.交通、水利等重大工程建设。)

　　市场调研机构 IDC更是预测：到2022 年，中国机器人市场规模将达到 805.2 亿美元，全球占比高达 38.3%，中国机器人存在巨大市场潜力和发展空间。预计到2025年，新一代信息技术产业领域人才缺口将超过 900 万人。

　　传智教育作为高端人才输出方，在新基建、数字化等技术领域，深耕数字化专业人才及数字化应用人才培养，在2019年初就前瞻性的开设了“智能机器人软件开发课程”，并联合武汉库柏特科技共同开设智能机器人软件开发与创新基地，致力于解决国家稀缺人才供给问题。

　　同年11月，传智教育作为全国首家开设智能机器人软件开发学科的教育机构，受邀参加“中国机器人CR教育培训标准工作组启动会”，同上海电器科学研究所、中国机器人产业联盟、清华大学深圳研究生院等30余所机器人研究机构、高校和企业等，共同制定“中国机器人教育行业培训标准”。

　　紧贴“风口”，“国内首家”……传智教育“智能机器人软件开发”学科究竟具备怎样的“硬实力”?

　　接下来就让我们共同走进学科教学现场，探秘这一“高端新型人才”的培养现场。

　　“实操为本”的智能机器人软件开发

　　《智能机器人软件开发》课程，是传智教育面向新型互联网产业人才需求而建立的数字化应用型人才培养课程。

　　课程研发团队出于对学科技术的先进性和市场需求的考虑，从市场调研到项目研发，全部专人独立完成，建立并形成了具备实时更新能力的，技术理论教学板块。

　　包括Python和C++应用编程、机器人操作系统、运动规划和机械臂控制、机器视觉、深度学习、SLAM等阶段课程，覆盖当下绝大多数企业，工作中所需要的所有重要技术理论及操作教学。

　　与以往编程学科稍有不同，除了学习市场上流行、先进的技术之外，智能机器人课程，需要更大篇幅的【企业级别】实操环节，用以串联理论与实际操作，避免在教学中纸上谈兵。

　　想要有【企业级】的实操环节，就必须有【企业级】的操作设备。

　　为此，传智教育斥百万巨资购买设备，搭建实操环境，以“硬实力”证明教学品质及有效性。重点内容环节包括，3D点云及应用、工业软件虚拟仿真项目、人工智能与图像识别应用、医药+物流仓储自动化分捡、自动驾驶、机器视觉引导激光加工、室内导航和建图软硬件实战等项目课程。

　　说了这么多，【企业级】实操环境究竟是怎样的?传智智能机器人软件开发学科，又是否真正具备【企业级】实操环境?让我们一探究竟。

　　实验室的3D打印机，负责制造特殊的异形零件和部分实验结构。

图1：3D打印机工作图

　　打印机的喷头将固体状塑料加热到熔融状态，然后将材料一层层的覆盖到热床上，冷却凝固后达到3D成型效果。

图2：打印机整体图

传智教育老师们设计的机械臂夹笔器和实物

图4：自己设计的WiFi控制红绿灯模型和实物

图5：汽车模型

图6:汽车实物

3D打印实物效果

　　课程中，同学们会和老师一起利用各种工具，安装、组拼机器人设备。工具区：主要放置机械组日常所需要用的工具，如螺丝刀、扳手、钳子、锤子等。零件区：主要放置标准零件，如螺丝、螺母、轴承等。

图2：螺丝盒子



图1：学生在设计电路板

图3：在电子显微镜下焊接小于1毫米的电容